Doctora,
Su
servidor es un modesto ingeniero que se gana el pan en las fábricas. He tenido
la oportunidad de trabajar en varios países y a veces se equivocan y solicitan
mi consejo. Mi trabajo ha sido primordialmente en el campo del control de la
calidad. Reconozco que la labor de los maestros forjando la mente de seres
humanos no es equiparable a quien se asegura que el producto que sale de una
línea de ensamble sea “de calidad”. Sin
embargo, doctora, he leído y buscado una y otra vez en su PDF “Como Hacer Mejor
Calidad en las Escuelas” (verhttp://www.ctascon.com/Hacia%20una%20mejor%20calidad%20de%2…)
y francamente… ¿Dónde diablos esta su definición de “calidad”? ¡No la
encuentro!
Se
llena usted la boca con "calidad, calidad, calidad" pero no se define
esta de entrada. ¿Cómo vamos a hablar de algo que no se define aunque sea sin
detalle? Esta calidad, doctora, tiene que ser una métrica, un variable
estocástico, es decir que tiene una distribución con un promedio y con
desviación estándar. Si, entiendo que suena eso muy tecnócrata. ¿Cómo carajos
se va a asignar un variable (o conjuntos de variables) estocásticos a un
chamaco? Pero si no, no llegaremos a ningún lado, se lo aseguro.
Pero,
por otra parte, ¿Cómo van ustedes a medir si su “calidad” (como la defina) ya
mejoro y en qué grado si no asignan variables estocásticos y los miden? O que
¿debemos de creer que la “reforma educativa” la calidad (sabrá Dios como usted
la define) va a mejorar sin ver los números concretos que tal indiquen? Si por
ejemplo usted me dice “los niños mexicanos mejoraron de x a y su desempeño en
la prueba fulana estandarizada que mide el tema z” pos no le voy a creer. Ya
vide que entre gitanos… No, yo le pediré que me proporcione el promedio y
desviación estándar anterior y los mismos datos posteriores. Y luego usare
alguna de las pruebas disponibles para verificar si en efecto hay diferencia
significativa. O más bien, ustedes son los que deben demostrar eso. Y si no es así,
tienen que redefinir la estrategia. Vamos, es lógico (y si redescubre ese hilo
negro le dan hasta su black belt, HECF).
Pero,
por Dios, antes de tratar de convencernos sobre las bondades de su reforma, por
favor comience definiendo que carajos entiende usted por “calidad”. Me asombra
que no lo haga. ¿Acaso la inteligencia de los mexicanos no merece que nos haga
la venia de definir el termino? Si no, ¿cómo diablos uno, con tanta “falta de
ignorancia”, va a comprender lo que propone? O que, ¿solo está buscando
apantallar pendejos con los títulos, el apellido extranjero, y el puestazo?
Atte.
Mario
Quijano Pavón
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